对孩子多一些鼓励 中四 徐明霞
在组织语言类的活动时，班级里有几位小朋友总是不愿意开口说话，不愿意和小朋友们一起唱手指谣，不愿意和小朋友们一起说绘本故事，不愿意和小朋友们一起分享有趣的事情。有的小朋友即使开口了也只是象征性的张张嘴巴，不发出一点点的声音。
因为不愿意开口，所以他们往往也不能复述出活动的内容。这点让我很苦恼，针对这个情况，我想出了一个解决办法：
在组织完一节语言类的活动后，我会请那些不愿意开口的小朋友到前面来，找个理由对他们进行一番鼓励，然后在鼓动其他的小朋友对他予以肯定，等他有点要跃跃欲试的时候，适时的给他点提示，让他能按照提示顺利的完成复述的内容。这一次，竟然有好几个平常只动嘴，不发出声音的小朋友在我的鼓励下竟然把这个活动内容复述出来了。
就这样一次次的鼓励，一次次的引导，慢慢的，现在他们几个不仅能开口复述活动内容，而且还积极主动的举手让老师请他们，然互大声的、充满着自信心的在全班幼儿面前复述着。
在提倡素质教育的今天，培养孩子的自信和健全人格，要坚持以鼓励为主。个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的长处和弱点，对于那些性格比较内向，表现欲望不太强的孩子，鼓励显得更为重要。