特殊照顾的压力

           明明一直被我们定为“特殊儿童”，他的点点滴滴我们都格外关注，就怕他有什么意外。在他身上我们看不到一个孩子本来的面目，他整天唯唯诺诺的。我们也询问了家长和其他的家长，都说明明在家在外面都很好，没有什么异常。可是为什么到幼儿园他就这样了呢？我们百思不得其解。一天，其他老师都有事，班级就剩下我一个人带班。我突然发现，在自由聊天环节时，明明居然和韵韵在聊天，而且笑容是那么的灿烂。小便时，我故意没有单独提醒他，想看看他能自己去小便不？刚喊到第四组明明就和韵韵他们一起去小便。我被震惊了！和明明在一起1年了，我从来没有见过他自己主动做事。为了让他自己做事，我们经常单独辅导，单独引导他，可是他依然不会去做，有时还会有抵触情绪。看到明明今天的举动，我突然意识到自己以前犯了多么大的错误。我们的自以为是的特殊照顾其实给了明明很大的压力。它让明明感觉到自己是在被“监视”，让明明不敢表露出自己孩子天真、活泼的本性。  记得上学接触特殊儿童教育时，老师就对我们说：“对待特殊儿童最重要的一点就是不要用有色眼镜去看待他们，即使是善意的有色眼镜，因为你的特殊眼光会让他们更加的自卑。”我们过多的善意关注，却我们忘记了如何才是正确的“因材施教“。